刘华芳

【摘要】伴随教育教学的改革与社会发展，幼儿园教育普遍受到更多关注。由于幼儿年龄小，各项能力薄弱且爱玩好动，教师应根据幼儿特点，从不同方面出发，将课程游戏化运用于幼儿教育中。借此将幼儿的兴趣与热情激发，使其主动融入到课堂游戏中，在掌握知识的过程中发散思维，提高幼儿多项能力。本文将针对课程游戏化在幼儿教育中的运用提出相关策略，以供参考。

【关键词】课程游戏化;幼儿教育;运用策略

前言：

课程游戏化在幼儿教育中十分关键且具有重要作用，并且也是当下学前教育的更高要求。将游戏作为幼儿教育及教学最基本的活动，将其与课程进行有效结合，能发挥好游戏的多样性与趣味性，可引导幼儿主动积极的参与到课堂教学活动中。促使幼儿能通过游戏提高多方面能力，让思维得到有效发散，确保幼儿智力得以开发。同时能掌握简单知识，为幼儿长远发展奠定良好基础，从而达到幼儿园理想教育目标。

一、利用游戏打造活跃学习氛围

在教育不断改革与推进下，幼儿园阶段十分重要，是幼儿启蒙之初，对其日后发展有很大影响。然而此阶段幼儿虽然年龄小，但天性活泼且爱玩好动、喜欢模仿，游戏是幼儿最喜欢的活动，将课程游戏化运用于幼儿教育中，符合幼儿的年龄特征与心理需求，又能为其打造活跃的学习氛围。因此，教师应在幼儿教育开展过程中，将课程与游戏相融合，但设计上要满足幼儿的爱好与特点，确保能将其兴趣激发，让幼儿主动积极的参与到课堂活动中。……