许永青

【摘要】由于科学技术的快速发展，社会进入了信息时代，现代社会发展信息技术已经成为影响科技的重要途径，更是社会中一门重要的课程。顺应数字时代的发展，把信息技术运用到小学教学中可以有效提高教学水平，而思维导图在小学信息技术教学中运用，能够促进信息技术在小学教学中的融入，进而加快信息技术的持续发展。

【关键词】思维导图;小学;信息技术的运用

前言

思维导图是表达发散思维的一种思想工具，包含简单、有效性，使得思维发展具备一定革命性。把思维导图的思维形象化放入大脑中，建立一个思考的中心，进而向外延伸其他的思维，每一种思维都可以当做是一个新的思考中心。开展信息技术课程就要根据相关信息来提炼出技术，在处理信息的同时不断传播技术，让信息成为技术的掌控者，主要存储信息的一门课程。因此，把思维导图运用到小学信息技术教学中，其实是作为一种辅助的教学方式，给教师降低教学难度，有效提高教学水平。

一、小学信息技术教学的概述

通过相关研究表明，较为基础的东西有很高的普遍性。教师在小学信息计划课程中需要重视培养学生基本的信息知识与技能，从最基本的基础知识学起，进而对培养学生的信息素养很有帮助;尤其是处于信息化时代中，信息技术已经渗透大各行各业中，存在生活中的各个角落。小学信息技术课程是一门更新换代较快的学习，教师要重视从小学开始培养学生，设计信息技术课程的教学目标要考虑小学生对信息技术的的喜好与学习兴趣，在这个学习过程中提高学生解决问题的能力。……