刘坪

【摘要】阅读是小学语文教学的重点，也是学生知识输入的主要途径，而仅仅是依靠教材上的文章教学，难以做好知识的拓展，难以提高学生的文学水平。群文阅读教学理念是要求教师由单篇内容的阅读教学转向多篇内容的阅读教学。这样的教育模式在一定程度上拓展了阅读资源，同时也能够让学生在相同主题或者是相同核心的文章分析中，不断地挖掘不同文章之间的核心内涵，以此来实现对文章的共同探究。这对丰富学生认知和提高其阅读理解能力有着非常重要的作用。

【关键词】小学教学;语文教育;群文阅读

群文阅读作为一种全新的教学形式，能够有效地拓展阅读资源，同时也能够在丰富的阅读资源对比中，促进学生阅读理解能力和文学素养的提升，因此受到了广大教师的关注，并且也已经落实到了一线教学的教育实践当中。群文阅读与以往单篇阅读不同，通过群文阅读可以将多个主题相同或者是核心相同的文章联系在一起，并且让学生在不断地分析和思考中产生情感的共鸣，从而能够使其在多个角度来思考文章，感受到阅读当中所存在的无穷魅力。在教育实践中，教师应该不断地挖掘群文阅读对学生成长的重要意义，同时也要发挥群文阅读的价值，从锻炼学生自主分析能力，拓展知识输入途径，以及培养其阅读兴趣爱好三个方面出发，落实全文阅读教学开展的核心意义以及价值，促进学生的多元成长。……