韩敏

【摘  要】激发学生写作兴趣，让他们热爱写作，这是语文教师应当追求的目标，也是应当肩负的责任。

【关键词】写作    兴趣    感悟    积累    想象

面对作文教学，教师扎实备课，激情满怀，但学生依然是种种牢骚，厌烦、畏惧的情绪严重影响了写作，作为老师应如何消除这些不良情绪呢？俗话说“兴趣是最好的老师”，只要教师在作文教学中巧妙激发学生的写作兴趣，“天堑也能变通途”。

一、善用课本，积累并提炼写作素材，让兴趣的种子在经典中萌发。

鲁迅曾说：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文是由于多看和练习，此外别无心得和方法。”历代大家留下的名篇，凝结着运用语言的高超艺术，阅读他们的作品既是美的熏陶，愉悦的享受，又能在潜移默化中积累素材，从而化为己用。中学生现阶段生活阅历有限，主要是家庭、校园生活，课本中那些精挑细选的经典的文章无疑就是最好的素材。

比如，李密的《陈情表》曾经感动了很多读者，他对祖母的一片孝情，对朝廷的一片忠诚，忠孝两难全的委屈之情，动之以情、晓之以理，令人为之动容。白居易在《琵琶行》中发出“同时天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感叹，让我们涕泗流。司马迁忍受屈辱的腐刑，仍坚持在牢狱中完成了“史家之绝唱、无韵之离骚”的《史记》，令人倍感敬畏。这些都可以作为我们作文的素材，在这些实例的启发下，我们定会写出属于自己的真情实感的文章。

二、感悟生活，启迪并寻找写作源泉，让兴趣的花朵在灵感中盛开。……