摘 要：化学是初中教育重要组成，在培养学生创造力和科学素养方面发挥着不可小觑作用.元素观是人们基于元素角度认识事物时形成的化学思想观念，学生只有形成良好的元素观才能提升学习化学知识能力.对此，初中化学教师可从多方面渗透元素观，指导学生高效理解知识，提高化学教学效率.

关键词：元素观;渗透路径;初中化学

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）32-0101-02

收稿日期：2021-08-15

作者简介：袁洁洁（1981.6-），女，江苏省南通人，本科，中学一级教师，从事初中化学教学研究.

随着新课程改革全面实施，对各个学科教学提出了比以往更高的要求和标准.化学作为一门抽象性较强的学科，教师应重视培养学生元素观并在教学活动中逐步渗透化学基本观念，全面提升化学教学质量与学生综合素养.

一、合理分析化学教材，引领学生初步理解

元素属于质子数目相同的原子类型，这是人们在了解原子及其结构后对物质基本成分形成的观点.元素概念有着较强的抽象性，只有长期了解元素及其化合物相关内容才能充分理解该概念，随即再区分原子和原子结构.纵观化学教材，编者基于相对简单的宏观角度设置教学内容，即以学生最熟悉且最简单的英文字母形式排列常见物质组成元素，并在此基础上形成元素周期表，有利于帮助学生理解抽象元素与实质物质间关系，丰富化学认知经验.

以初中化学“元素”一课为例，该章节包括的知……