摘 要：生物作为初中阶段的一门基础课程，可培养学生在学习与生活中运用所学到的生物知识来解决问题，提升学生的生物核心素养.参与式教学法是新课改提倡的一种新型教学方法，在初中生物教学中加以应用，强调激发学生学习的主动性，培养其探究力，进而从根本上促进学生生物学习的进步，达成教学目的.

关键词：参与式教学法;应用;初中生物

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）32-0105-02

收稿日期：2021-08-15

作者简介：高统州（1970.10-），男，甘肃省静宁县人，本科，中学一级教师，从事初中生物教学研究.

为顺应新课改趋势与满足学生学习需求，许多初中生物教师都在不断改善与创新教学方法.新课改倡导开展素质教育，强调突出学生的主体地位，让他们以高涨的学习热情来投入课程学习，培养他们的自主学习意识与能力.参与式教学法初中生物教学中的应用，符合素质教育的宗旨，教师在课堂教学中不再是严厉、刻板的形象，更多的是与学生以朋友的方式而相处，不仅可有效满足教学需要，还能有效调动学生学习积极性，提高学生的实践能力与知识水平.

一、参与式教学原则

1.激趣原则

兴趣是学生学习的内在动力，尤其在素质教育不断推进的背景下，学生学习兴趣的激发便显得更为重要.初中生物涉及的理论知识点较多，内容也相对抽象难懂，学生学习常常感到吃力，久而久之就会丧失生物学习兴趣，课堂参与意识不强，导致课堂氛围……