祝立杰

摘要：双减政策下小学阶段教育教学工作中，不仅需要传授学生文化知识，还要增加体育锻炼与训练，让其在体育运动中释放天性，缓解学习压力。为了能够达成这一教学目的，在双减政策下，教师可以在教学的过程中，围绕着对于小学体育教学的思考，开展相应的教学任务，使得学生能够在兴趣的推动下，完成相应的体育锻炼，并且提高自己的综合能力。本文围绕双减政策下小学体育教学的几点思考展开论述，希望对相关人士有所帮助。

关键词：双减政策;小学体育;教学思考

前言：

在进行体育锻炼的过程中，学生常常并不能够感受运动的乐趣，而是会将其作为自由活动，这对于帮助激发学生主观能动性，使学生享受体育运动的乐趣是不利的。为了能够对这一问题进行解决，教师可以从以下三个方面入手，在激发学生运动兴趣的同时，使得学生能够增强自己的运动效果：以音乐激发学生的运动热情、创新体育运动的形式、予以学生积极正面的评价，使得学生能够在小学体育运动的过程中，提高自己的运动效果。

一、以音乐激发学生的运动热情

学生在进行体育运动的过程中，往往是被动地按照教师的指示，对相应的活动项目进行完成，因而学生能够激发自己的运动热情，使得学生调整自己的运动心态，积极主动地投入到体育运动之中，这对于帮助学生享受体育运动的过程，有重要的意义。为了能够达成这一教学目的，教师可以在教学的过程中，对音乐进行应用，通过营造良好音乐氛围的形式，使得学生能够沉浸在音乐氛围之中，享受体育运动的过程。……