韩雪蛟

摘要：教师在启蒙阶段为幼儿树立正确的价值观，能够帮助幼儿从小规范自身行为，加强幼儿对自身的约束能力，从而养成正确的待人接物的行为习惯。在这一过程中，首先要求教师起到带头作用，通过不断的完善日常教学中的言谈举止，加强对幼儿的影响力。其次通过在日常教学中循序渐进的引导，让幼儿在无形当中产生规范自身行为的意识。最后通过有机的构建情景教学活动，让幼儿在亲自学习中加强感知能力，从而养成正确的行为习惯。

关键词：幼儿教育;行为习惯;方法研究

幼儿的年龄比较小，接触社会比较少，因此认知体系还不完善，不能够用全面的眼光看待自身和周围的问题。因此，需要幼儿教师耐心的加以指导，运用合理的教学方法，帮助幼儿清楚的认识到自身存在的不足之处，对幼儿进行积极地指导，促使幼儿能够不断的规范自身的行为，以便更好的适应学校内外的生活。幼儿教师在对幼儿进行引导的过程中，要充满爱心和耐心，不断的总结教学方法，以幼儿最能够接受的方式加以指导，确保幼儿能够在健康的学习环境中更好的成长和发展。

一、教师以身作则，引导幼儿规范行为

教师作为幼儿在幼儿园接触最直接和频繁的人，应当为幼儿起到带头和榜样的作用，通过自身的言行举止，直接对幼儿的行为方式产生影响，帮助幼儿在日常学习中潜移默化的养成正确的行为方式。这就要求……