韩荣城

摘 要：分层次分组的教学方法有助于构筑高品质的篮球课堂，教师要结合学生的心理特征分組设计游戏，结合不同的技术标准设计活动，引导各个小组展开实战对抗，这些方法都有助于让学生参与到活动中，提升学习效率。

关键词：分层次分组;篮球教学;小学体育

分层次分组指的是在一定的教学观念引导下，根据不同学生的个体水平差异，将学生分成若干个层次或者教学组，按照层次制定教学策略，展开分组教学，最终促使全体学生都得到提升。在小学体育篮球教学中，学生的学习水平、性格、兴趣爱好等有所不同，若能展开分层次分组法，让每一个学生都处于靠近自己最近发展区的小组中展开学习，则教学效果会得到提升。

一、区别心理特性，设计游戏

不同的学生心理特点有所不同，有的比较张扬、乐于表现，还具有一定的叛逆心理，但是有的则比较温顺，所以教师可以按照学生不同的心理特点进行分类，展开分层次分组的教学活动，并结合他们的不同特点设计游戏，这样能激发学生的好奇心，促使他们提升表现欲望。

有的学生性格比较急躁，但是有的学生却比较温和，教师设计了适合他们特点的游戏，促使学生展开分组活动，让不同性格的学生都能处于自己的舒适圈中，更好地感受篮球的魅力。同样是投篮游戏，对于性格急躁的学生，教师设计了竞争性、对抗性更强的游戏“抢篮大赛”，学生围成一个圈子，每一个学生都对应一个数字，不同的学生可以对应同一个数字，教师报出一个数字后，对应数字的学生要快速出列，抢夺篮球，看看谁能投篮成功。……