戴朋

摘 要：教师要基于“体育、艺术2+1项目”的要求，设计相关的社團活动，实现体育和艺术的融合。操类、舞类能促使学生感受艺术美，可以设计相关的社团。教师还要引导学生参与到创意编排和团队活动中，改良社团活动效果。在管理的过程中要联系家庭力量，展开课外推广，让学生全面提升体育艺术修养。

关键词：社团模式;体育艺术修养;中学体育

为了落实《2003～2007年教育振兴行动计划》，实现学生德、智、体、美全面发展，推动体育和美育的改革发展，教师要积极推行“体育、艺术2+1项目”，全面把握体艺文化精神内涵，依托校园精神文明建设平台，设计相关课程，组织学生参与到各种与之有关的社团活动中，继而促使他们全面提升体育艺术素养。

一、围绕体育艺术修养，组织操舞类社团

（一）操类社团，愉悦精神

体育与艺术都起源于人类的社会劳动实践，当人类社会步入文明时代，体育和艺术才分离开来，现如今，教师要将它们融合在一起，向着更高的艺术形式发展。在设计社团活动的时候，教师要充分考虑学生的心理特点，如可以将学生喜闻乐见的健美操、艺术体操、球操等融入其中，让他们自主进行队形变化，思考如何能让动作变得更优美，这样能让学生更好地塑造体型，愉悦精神。

利用多媒体课件，教师可以将健美操、艺术体操、啦啦操等操类的特点具体展现出来，让学生在自主欣赏后展开选择，加入自己感兴趣的社团中，此后他们可以根据多媒体课件的内容先了解一些基本的动作技巧，再尝试完成完整的动作，最后试着自主设计。……