赵宏妹

摘 要：在新课改的要求下，我们目前在高中地理教学方面仍然存在着一些问题，在人文地理方面尤为的突出，我们这种常规的教法不能够满足学生的地理学习需求，学生学习地理仅仅是流于表面，表现在对于地理学习兴趣不高，部分学生甚至存在着一定的抵触情绪，对于出现的这种状况，教师对自己的教学方式要及时进行反思并进行改变，通过问题式的教学方式让学生学习地理的兴趣得到激发，提高地理课堂的教学效率。

关键词：高中地理; 问题式;教学模式

在目前的高中地理课堂上，存在的问题主要就是学生对于地理这门学科的学习积极性不够，在上课时不能够安心地进行听讲，甚至有的学生趴着睡觉，在上课的时候，教师也会提出一些问题来启发和引导学生，供学生去思考，但是有部分学生对于老师提的问题不能够积极思考，不仅不回答，而且也不会自主去进行探索。这样问题的背后从教师方面来说就是教师的问题设计出现了一些问题，在设计上比较简单，只是过分强调了教师的主导作用，却没有体现出学生的主体作用，让学生处于一种被动状态，不能够主动地去吸取相关的地理知识，一些问题也只是被动地进行解决，总而言之就是学生缺乏学习地理的欲望和兴趣。因此，对于教师来说，一定要认识到问题式教学的重要性，在我们平常的地理教学中一定要落实这种问题式的教学模式，从而使我们的地理课堂生机勃勃、散发活力。……