摘要：在现今教学阶段，对初中英语课堂实行适当的合作教学方式能有效帮助学生理解合作精神，提高与他人合作共赢得能力。通过对学生基本情况进行合理分组的方式，帮助学生能在小组内组员之间和同桌之间练习英语口语时，提高准确率和速度，通过帮助学生创设具体情境的方式，提高学生参与课堂的积极性，帮助学生共同学习，共同进步。本文针对在初中英语课堂中如何实行合作教学提出相关教学思路以及策略。

关键词：合作学习;初中英语教学;课堂教学应用研究

引言：通过将合作学习方式适当引进初中英语课堂的方式，帮助学生能提高英语练习的次数，帮助学生在一次又一次的练习中，及时发现自身不足，能进行有效调整，充实自己，培养学生的英语学习能力以及提高学生对新知识接受效率，才能有效推动教学进程，帮助学生在有限的教学课时内，学习更多、更深层次的英语知识点以及语法，提高学生英语综合能力。

一、基于学生本身，进行合理分组

在初中英语课堂中，运用合作学习的主要教学思想，帮助学生在学习过程中能理解合作精神以及同学之间协作的意义，通过这种不同于传统教学的新型教学方式，有效激发学生学习兴趣，达到提高学生自身学习能力的目的。但在这之前，教师应该根据学生自身学习情况和对新知识的接受能力，为学生进行合理分组，保证学生在该小组内能放开自己，勇敢表达想法，小组同学共同探究新知识，小组内营造出一种积极进取的良好学习氛围，这才是有效的小组内合作学习。……