摘要：语文教育重点培养学生的人文素养，小学语文作为语文教学初期，其重要性不可言喻。近年来，在小学语文教学中，如何开展高效的单元主题整合教学一直是语文教师重点问题，教师会根据学生的实际情况进行单元整合，开展单元教学，帮助学生提高语文学习能力，本文主要围绕单元主题整合对小学语文教学的含义，以及单元主题整合教学进行实践研究。

关键词：小学;语文;单元

素质教育下，小学语文重视课程挖掘和资源利用，以单元主题为魂，以核心素养为教学任务，始终坚持“以篇为范例，授之以渔”的教学理念，全面开展语文单元主题整合教学，将每一個单元作为一个模块，将单元的主题作为中心打破传统教学方式和目标的单一性。“以生为本”，将学生的兴趣和日常融入教材中，在基础教学上进行拓展，培养学生核心素养，推动语文发展[1]。

一、创设多媒体情境，加深学生的情感体验

6-12岁的学生思维能力和理解能力正处于成长期，能力薄弱，小学语文涉及到的文章背景和年代与小学生的实际生活年代相差甚远，所以比较抽象，理解起来困难。比起抽象的内容，直观内容更容易被接受，因此构建情境在小学语文教学中尤为重要，随着信息时代的发展，很多高科技教学设备融入日常教学中，所以小学语文教师要利用好科技教学设备，展开多媒体教学，利用多媒体技术，激发学生学习积极性，加之，多媒体有整理、结合、资源广等特点，这也便于进行单元主题整合教学，通过多媒体情境激发学生对语文知识探索欲，拓展学生思维，让学生能够集中思维在语文教学中。……