摘要：复习课是学生们在初中道德与法治的重要课程，通过进行复习能够有效地促进学生们对所学知识巩固和消化。引导学生们在学习的过程中学会画思维导图，可以让以往的复习模式更加网络化，动态化和实效化。所谓的复习课就是对所学过课程进行的梳理和总结。在“学”的基础上，复习课的展开要善于走出大量給学生们布置作业的误区，而是把课堂还给学生。所以在初三的道德与法治复习课中，老师们就要学会善于采取措施，从不同方向进行对复习内容的整合，如此一来就能缓解学生上课枯燥的现象，从而达到提升教学效率的目标。

关键词：初三;思维导图;复习课程;道德与法治

引言：在初中的道德与法治的课堂上，初中传统的复习是逐条复习，思维导图在近几年一直是一种新型的教学方式，与传统教学相比有很多的不同之处。由于初中学生还处于青春期，思想和心智都不是很成熟，所以思维导学的教学模式越来越受欢迎。在教学的过程中，让学生们学会理解思维导图，会看思维导图，自己可以绘画出思维导图这一系列的事情，可以不断地激发学生们的学习主动性，与此同时也可以让学生们构建更加完整的知识体系。

一、思维导图的含义

道德与法治是初中教学内容的主要课程，所谓的思维导图就是结合图形和文字于一体，开发学生们的思维潜力，提高学生们思维能力最有效的方法。也就是说，思维导图是将思维形象化的一种学习方式 ，也叫作“树状图”。……