姜丽华

摘要：思维导图有助于英语语音知识显性化、语音信息图像化，便于学生掌握整个知识架构，比较所学材料，并能按照意义进行分类，迅速找出语音中的发音规则，增强意义识记，利于自主开展语音学习。在英语语音教学中使用思维导图的主要方式有：使用圆圈图，传递字母规律性发音的方法;使用气泡图，传授自然拼读的技巧;使用树形图，引领归纳单词发音的规则。

关键词：英语语音教学;思维导图;圆圈图;气泡图;树形图

语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音教学能为学生有效的口语交际打下良好的基础。语音教学应注重语义与语境、语调与语流相结合，不要单纯追求单音的准确性。在英语教学起始阶段，语音教学主要通过模仿来进行，教师应提供大量听音、反复模仿和实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。

英语语音教学涉及的基本读音内容有“26个字母的读音”“元音字母在单词中的基本读音”“常见的元音字母组合在重读音节中的读音”“常见的辅音字母组合在单词中的基本读音，如th、sh、ch等”“輔音连缀的读音，black、class、screen等”“成节音的读音，如table、people、uncle等”;涉及的重音内容有“单词重音”“句子重读”;涉及的意群读音有“连读和失去爆破”“弱读与同化”;涉及的语调与节奏有“语调（升降调）”“节奏”。

小学生以形象思维为主，英语语音教学适宜引入思维导图，助力学生掌握字母、单词的发音规律，把握语音知识细节。思维导图的色彩、图画、线条和关键词既有动感、美感，又有强烈的视觉冲击力，在表现形式上能够很好地吸引学生的注意力，促使他们充分调动左右脑的机能，将多种因素融入思维和记忆。……