任华

摘要：化学思维是学好化学的金钥匙。实验型推断题对中学生的化学思维要求较高，文章浅谈教师在日常教学中如何借助实验型推断题培养学生的化学思维，并提出了教师要重视化学核心知识教学、讲授过程中要构建可视化的思维模型、日常训练中要注重培养学生规范化的解题习惯等教学策略和建议。

关键词：化学思维;实验型;推断;初中化学

文章编号：1008-0546（2021）09-0022-04

中图分类号：G632.41

文献标识码：B

doi： 10.3969/j.issn.1008-0546.2021.09.006

中学化学教师在教学中常遇到这样一个问题，教材中的每一个知识点在课堂上都讲过，但是学生却不能较好地利用所学的化学知识解决具体化学问题，原因之一是学生未能建立良好的化学思维，仅靠对化学知识的死记硬背，并不能真正理解化学。化学思维是学好化学的金钥匙，因此如何在教学中培养学生的化学思维值得每一位化学教师深思。习题训练有利于巩固所学知识，以初中化学为例，实验型推断题对学生的化学思维要求较高，教师可借助这类题型的科学训练，培养学生良好的化学思维。

一、化学思维与中学化学学习

1.化学思维及其重要性

化学思维是科学思维在化学科学领域的具体存在，是运用化学知识解决具体化学问题的思维活动过程。一定程度上，学习化学知识并在这一知识建构过程中发展化学思维是培养学生化学基本观念和化学素养的必经途径。在化学知识的具体学习与运用中形成并发展化学思维，随学习的推进与积累沉淀形成化学基本观念、化学学科意识，最终实现化学素养。……