张红

摘要：生活教育理念的提出对幼儿教学起到了很大的影响，该理念认为在教育中要结合生活，这样才能做到全面的教育，才是真正的教育。幼儿教师是各个阶段教育中最为特殊的一段，由于幼儿各个方面还不够成熟，对待幼儿的教育要做到换位思考，以幼儿的兴趣出发进行教育。因此，本文以兴趣为出发点，并结合生活教育，进而为促进幼儿教育的发展做出一定贡献。

关键词：生活教育;幼儿教学;兴趣

生命教育与素养教育相关，没有生命教育的素质教育就是不完整的素质教育。由于孩子的学习能力和学习方式的特殊性，幼儿教育往往与我们接触的教育方法不同。对于这些差异，根据幼儿教育的定位和特征，使幼儿教育最大的发展和提高是非常必要的，是非常困难的。因此，在日常教学过程中，将生命教育和学前教育结合起来是解决学前教育问题的有效手段。

一、将生活教育与儿歌相结合，寓于有趣情景中

大多数儿童处在五六岁的年纪，好奇心和模仿能力是当代儿童的特征。在实际教学过程中，教师可以把生活教育放在孩子们喜爱的舞台或歌曲上。让孩子了解教育的内容，了解生活的真谛，掌握有形和触觉学习的生活技能。教师在为儿童进行体育锻炼时，应遵守儿童的自力更生原则。虽然孩子们在吃饭时不方便吃饭和跌倒，但老师应该培养孩子们自力更生的习惯。观察孩子拿勺子的位置，并及時纠正。

同时，老师要提醒孩子们：“吃饭时，坐下来，手里拿着汤匙，握紧碗，仔细咀嚼，慢慢吞咽，一次吃一口。……