邹静

摘要：大部分学生的学习困难是因为心理问题，他们对英语的恐惧使他们在英语学习上常常依赖外来的帮助，而不是充分发挥自我意识。就此，文章内容探讨了提高高中英语课堂教学中学困生学习效率的对策，希望能明确提出合理的意见。

关键词：塑造;高中英语;有学习困难的学生;学习兴趣

学困生一般是指在一定水平上有一定学习困难的学生，因为每个学生的学习和工作能力、英语兴趣、英语基础不同，往往会造成英语学习的差异。结果，一些学生跟不上课堂教学的进度，逐渐成为集体考试成绩不变的学生，这部分学生变成了学业有困难的学生。这部分学生班级中的一部分，对班级的整体学习质量有较大的危害。因此，学校必须加大对这部分学生的重视，从日常课堂教学中落实对这部分学生的文化教育，完成学业困难学生的矫正和改造。

一、合理利用音频视频，提高学困生的英语语感

由于英语不是每个人的共同语言，学生缺乏英语语言表达的自然环境，缺乏英语感。作为教师，我们应该尽最大努力培养和提高学生的英语和英语意识。教师可以融入当期的时尚元素，找到适合学生观看的流行英文歌曲、身心健康、影视作品和电视剧，融入学生的日常生活，让学生做出充分利用互联网来开发游戏和娱乐时间，用更好的方法，多听多看。在电视和电影中，人物界面可以让学生在不看外挂字幕的情况下推断句子代表什么。……