鲁加国

【摘要】互动式教学方式的有效应用，不仅可以增进师生交流，活跃课堂气氛，而且可以激发学生学习热情，提高学生学习效率，而这对于小学数学整体教学效果的提升是极为有利的。基于此，下文主要就小学数学互动式教学方式应用实践存在的问题及对策展开探讨，以期为广大小学数学教学工作者提供参考。

【关键词】小学数学;互动式教学;存在问题;改进对策

引言：在传统的小学数学教学中，教师往往采用“灌输式”教学模式，认为自己讲的越多，学生就能吸收越多。但是殊不知这种教学模式，会严重抑制学生学习的主动性、主体性，导致学生过分依赖教师，而这对于学生学习热情、积极性的调动是极为不利的。而互动式教学方式可以有效避免这一问题，显著提高学生的学习热情和积极性。因此在小学数学教学中，教师必须对互动式教学方式加强应用，针对互动式教学方式当前存在的问题，采取针对性策略加以应对，只有这样，才能切实提高小学数学综合教学效果。

一、小学数学互动式教学方式应用实践存在的问题

（一）教师提问针对性不足。新课标强调中小学教育要善于采用启发性教学，注重培养学生创新思维能力，而这也使得部分小学数学教师为了发散学生思维，会设计一些开放性的问题。但是这些开放性问题设计范围过于广泛，缺乏方向性和针对性，学生在作答时往往漫无边际，不知如何作答。这种提问方式虽然也能起到活跃课堂气氛的目的，但是由于学生作答漫无边际，从而很难达到预期的教学效果。……