李玉莉

【摘要】近年来，英语绘本资源逐渐引入到了小学英语教学中，其图画生动形象、文字简短押韵的特点不仅适应了小学阶段学生的心理特点，也满足了小学英语教学的人文性目标要求，受到广大英语教师和学生的喜爱。本研究结合英语绘本和小学生的英语学科特点，通过结合自身的实践经验，对英语绘本在小学英语教学中的具体运用提出一些建议。

【关键词】英语绘本;小学英语;应用策略

引言：小学阶段的学生年纪小，性格活跃，注意力集中时间短，自控能力差，对于他们来说，兴趣是最好的老师，而绘本图画生动形象、语言简短精炼，与小学生的认知特点相契合。因此，在英语课堂上使用英语绘本，可以吸引学生的注意力，获得学生的喜爱，从而被大家所接受，不但符合当今时代发展的趋势，有助于提高我国英语教学水平，同时促进小学生对于英语语言知识的理解，激发学生的学习兴趣，促进学生想象力等综合素养的发展。

一、科学选择绘本，丰富阅读资源

小学英语教学还是应该以现有的国家基础性课程教材为主，根据学生的现有水平以及教学内容的功能和话题，选择恰当的英语绘本作为日常教学的补充、拓展和升华。双管齐下，相辅相成，共同促进学生的发展。例如：基于教材主题与情节选择英语绘本，Unit 3 Family主题是家庭，就可以选择与家庭一致的英语绘本《My family tree》;Unit 6 Colours的主题是颜色，推荐选择《Colour Bears》英语绘本，不但符合学生的生活经验与认知模式，同时也有利于学生掌握英语知识。……