郭晓园

【摘要】传统的教学评价体系已经不适用于当今教育发展的现状，甚至对学生的学习和发展产生了严重的阻碍。因此，在新课程改革的背景之下，初中化学的评价体系也向更加多元化的方向进行发展。首先是化学课堂之上的评价更加的多样科学，其次教师也更新了评价观念，根据合理的评价体系，对自己的教学方式进行调整，最后在最终的成绩评定之时不再只依靠于期末的一张试卷，更新了原有的成绩评价标准给予了学生更多的机会。评价体系的调整和更新，让学生的潜能得到了更大程度上的开发。

【关键词】初中化学;教学评价;探究实践

随着社会的发展和教育的进步，学生的教育和发展更多倾向于多样化的发展方向，但是传统的、单一的、唯成绩论的教育评价体系让学生的发展过程严重受限，对于学生今后的学习和发展起到了严重的阻碍作用。结合实际，我们可以明确的认识到，原有的教学评价体系已经不适用于当今教育发展的现状，改革教学评价体系是教育改革的一大方向。本文按照教育改革的具体要求结合初中化学教学的具体实践，对初中化学的教学评价体系进行合理的探究，希望能够有所帮助。

一、传统的化学教学评价

化学作为初中阶段非常重要的一门学科，在学生的学习和发展之中占有着非常重要的地位。而传统的化学教学评价受限于原有的教学评价体系，以单一性、固定性、阶段性为主要标志。……