何林学

【摘要】在教育改革的引导下，大批教育工作者针对传统教育教学模式进行了探索与分析，从而有效推动了我国传统教育教学模式的发展与转型.在农村数学教学工作中，部分学生尚未有效实现数学思维的有效培养，从而不利于数学知识理解能力的提升与优化.鉴于此，数学教师结合学生的实际情况对教学方法进行了改良.基于问题驱动式教学，教师可以有效引导学生实现对教学活动的参与，对培养学生的数学思维具有良好的促进意义.本文以农村小学数学教学工作作为出发点，针对问题驱动教学法在农村小学教育中的应用价值进行了分析，旨在推动农村教育质量的优化.

【关键词】小学数学;农村教育;问题驱动教学法;应用要点

研究人员指出，在小学阶段，作为重要的教学内容之一，数学教学工作的开展与落实对于学生数学思维的培养具有重要的意义与价值.近年来，在教育改革的推动下，通过对教学数据进行分析，研究人员指出，现阶段，我国农村小学数学教学工作的综合质量相对较为薄弱，因此，教师针对数学教学方法进行了深入分析.总体来看，在本文中，笔者研究的重点是如何在小学数学教学中实现问题驱动教学法的应用.在具体内容上，笔者从课前准备、课中教学、课后教学三个角度进行了阐释，旨在进一步帮助学生实现对相关内容的充分理解与合理认识.

一、农村小学数学教学工作现状……