薛从香

【摘要】在高考改革的大背景下，高中数学的教学方法、教学模式需要产生新的变化去适应国家对人才的要求，故高中数学教师需要改变课堂教学的结构.而分层教学可以让教师在高中数学教学活动中找到学生的最近发展区，使不同层次的学生都能完成自己的学习目标.教师可以将学生、教学目标、课堂教学和课后作业作为分层对象，树立正确的教育观念，防止分层教学出现形式化问题，真正解决新高考下高中数学的教学问题.通过基于生本理念的高中数学分层教学研究，教师可挖掘每一个学生学习数学的潜能，从而进一步培养他们的数学核心素养.

【关键词】生本理念;分层教学;高中数学

【基金项目】本文是福建省福清市教育科学研究“十三五”规划2020年度课题《基于生本理念的高中数学分层教学研究》（立项编号：FQ2020GH023）的研究成果.

随着高考改革的深入，高中数学的教学方法、教学模式需要产生新的变化去适应国家对人才的要求.高中数学教师需要改变课堂教学的结构，提高自身的教学水平，通过基于生本理念的高中数学分层教学，挖掘每一个学生学习数学的潜能，从而进一步培养他们的数学核心素养.

一、高中数学分层教学的优势

高中生由于个体发展的差异，数学能力的发展不平衡，学生与学生之间数学学习能力的差距不断增大.而常规的数学教学方法容易使学有余力的学生因为学习难度不够而没有学……