董倩倩

摘要：本研究是通过家庭、幼儿园和社区融合下的爱家乡、爱祖国的教育，萌发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。通过探讨幼儿德育教育形式单一、情景缺失的现状，分析出幼儿和社区有效融合促进幼儿德育教育的最佳路线，为幼儿全方位成长提供帮助和支持。幼儿园如何利用各种自然和社会资源对幼儿进行形式多样的爱祖国爱家乡的教育，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感，是幼儿园课程开发值得研究的重要课题。

关键词：社会资源;爱祖国;爱家乡;德育教育

《幼儿园教育指导纲要》中提出要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。[[1]]家乡是祖国的一角，将培养幼儿爱家乡的情感作为起点，利用幼儿对周边事物的喜闻乐见来了解家乡和祖国，从而激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

《指南》中指出“和幼儿一起外出游玩，一起看有关的电视节目或画报等;和他们一起收集有关家乡、祖国各地的风景名胜、著名的建筑、独特物产的图片等，在观看和欣赏的过程中激发幼儿的自豪感和热爱之情。”

一、主题价值

青岛是美丽的海滨城市，蓝蓝的大海、金黄的沙滩是幼儿向往的地方，他们喜欢和爸爸、妈妈一起去海边玩沙、踏浪、捉小鱼、捡贝壳…

本次主题活动《海边真有趣》充分依据当地特色，利用家长资源、自然资源和社区资源，请家长和幼儿一起读读海的故事、讲讲贝壳的秘密，利用节假日带幼儿去海边玩玩、看看、听听、说说，引导幼儿感受大海的美丽与有趣，及对家乡拥有大海感到自豪。……