蔡飞燕

摘要：语文作为素质教育中必不可少的一门学科，从小学开始就存在于学生的知识脉络中，在培养学生综合素质方面有着至关重要的作用。阅读作为语文中占比巨大的模块，教师应积极主动的研究培养学生阅读能力的方法策略，从而改变传统模式的枯燥乏味，提高课堂的效率，本文针对小学语文教学中培养学生阅读能力的策略进行重点阐述。

关键词：能力培养;阅读能力;小学语文;低年级教学

引言：

针对低年级小学生学习语文的过程中，不仅可以培养知识的积累能力，还能培养学生的语言表达能力。尤其是对于阅读的方面，选择适合自己的阅读方式格外的重要。教师应与学生进行充分沟通，提高学生对于知识的理解程度，使学生在阅读过程中掌握语文阅读精髓了解作者的思想含义，培养低年级小学生的阅读能力的进步，不断发现语文的奥秘。

一、培养低年级小学生语文阅读能力的意义及作用

小学阶段的学生缺少对语言文字的敏感度，同时这一阶段的学生思维正在从具体形象思维转变为抽象逻辑思维。对于语文这种工具性比较强的学科，通过教师在课堂中通过科学的教学模式的积极引导，培养学生阅读、理解能力的同时也能潜移默化促进其他学科能力，进而提升课堂效果及质量，使学生茁壮成长。在小学语文教学中，学生通过阅读能力进行主动的阅读，学生可以主动进行书籍的选择，选择适合自己的健康有意义的图书进行阅读。……