薛萧红

摘要：随着中国的发展进入新时代，国家对于人才的培养目标也发生了一定程度的变化。当前的中国需要全面性发展的人才，为更好的实现这一培养目标国家对教育领域进行了新课程改革，重视学生在学习过程中的能力成长。学案导学自主探究模式就是为适应这一发展目标所创新出来的新的教学方式，这一模式重视让学生自己去探索知识，教师只需要发挥引导者作用，积极带动学生学会学习，这一模式在高中政治中得到了极大应用。

关键词：引导性;自主学习;高中政治

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-405

在高中阶段的学习中，每个学生都有自己的独立思维，他们不再满足于传统的由教师进行的灌输式的学习。教师在讲解政治的时候，会给学生圈画出重点内容，学生加强记忆，只能帮助他们在题目当中得到一个基础分，想要得高分必须要学会对于知识的灵活运用。为更好地促进学生发展，教师探索出了新的教学模式——学案导学，自主探究。下面主要对这一新的教学方式的内涵，以及其在政治课堂中的具体应用进行探究。

一、学案导学自主探究内涵

学案导学指的是教师在开展课程之前，充分的根据自己对于教材的理解来设计学案，教师在课程当中会参照学案上所写的课程目标以及课程环节来开展课程，通过明确的环节来更好的引导学生参与政治课堂的学习。自主探究指的是学生的学习自主性，教师会积极的发挥引导者的作用，结合课程目标以及学生的发展特点，给学生创造出适合的外部环境，能够在政治课堂上获得怎样的发展，是需要学生自己去努力的。……