陈业煜

摘要：《关于基础教育改革与发展的决定》中指出，授课教师应当倡导学生开展合作学习，并依托此种模式使学生能够实现有效的学习经验分享，进而高效的学习活动互动，并且确保教学相长这一目标的实现。《小学体育课程标准》当中指出，小学体育教师应当关注学生体育核心素养的养成，通过组织学生进行合作学习实现对学生体育知识以及体育技能的养成和增进。基于此，对小学体育教学中小组合作学习模式的开展进行研究，仅供参考。

关键词：小学体育;合作学习;开展策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-148

一、利用小组合作学习提升小学

体育教学效率的重要性小组合作学习在顺应新课程改革步伐的同时越来越受到教育主管部门的重视，小组合作学习是一种新型的教学模式，学生可以在课堂进行组合学习，发挥团队成员间的优势，最大化实现小组集体利益。而且小组学习模式可以让学生在课堂上各抒己见，把自身平时生活中学到的体育训练收获分享给其他同学。在参与团队体育活动的过程中，不仅可以享受轻松愉快的体育鍛炼环境，又可以在合作学习中增进自身体能，这样一举两得的教学方式正在被越来越多的教师以及教育相关部门使用。实践研究证明，小组合作对于提高体育课堂的效率具有积极影响。在小学体育课堂上使用小组合作模式还能从小培养学生的团队合作意识。团队与团队之间的竞争比赛机制也能有效渗透到学生的脑海中，进而逐渐培养其竞争意识，这种竞争机制也是刺激学生学习的重要动力。……