摘 要 表演是学生进行音乐实践的主要手段，也是培养学生审美能力的重要途径。在教学中，教师可采用以下五种策略培养学生的表演意识：创设情境，激发兴趣;运用游戏，活跃气氛;引导编创，丰富内容;运用律动，体验美感;拓展延伸，升华情感。以上策略可以激发学生的学习兴趣，丰富课堂教学内容，提高学生的音乐素养，展现音乐课堂的魅力。

关键词 小学音乐;表演意识;培养策略

中图分类号 G623.7

文献标识码 A

文章编号 2095-5995（2021）06-0064-03

《义务教育音乐课程标准（2011版）》中强调：“表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。教学中应注意培养学生自信的演唱、演奏能力、综合性艺术表演能力。”[1]因此，音乐课堂不仅需要培养学生的音乐审美能力，还应注重培养学生的表演意识。表演是学生进行音乐实践的主要手段之一， 它能使学生在表演的过程中增强自信心、参与意识和创新意识等多方面的能力。[2]教师可以通过创设情境、运用游戏、引导编创、律动表演以及拓展延伸等策略来培养学生的表演意识，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，丰富课堂教学内容，帮助学生获得美感体验和情感升华，让音乐课堂教学更灵动，使音乐教学更完善。

一、创设情境，激发兴趣

兴趣是最好的老师，它可以激发学生的想象力和创造力，提高学生的学习内驱力。营造有吸引力的课堂情境，是培养学生表演意识的关键。在课堂教学中，教师可以创设故事情境、生活情境和场景情境，这些情境既能激发学生的学习兴趣，又能活跃课堂氛围。……