学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程。随着《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》（以下简称《意见》）出台，学校体育工作被摆在更加突出的位置。为了落实《意见》要求，体育课堂教学要发挥以体育智、以体育心的重要作用。为此，体育教师应扮演好五种角色，在体育课教学中培养学生核心素养，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格和锤炼意志，努力增强学生的身体素质和运动能力，科学高效地完成师生多边互动的教学活动。

第一，当好科学健身的安全员。体育课堂教学以学生身体练习为主，教师关爱学生，就要把教学活动安全和学生运动安全落实到位，让学生在阳光活动中健康成长。课前，体育教师要做好安全备课，围绕教学内容预设安全教育和安全防范内容，提前到操场检查场地和器材，为学生上课做好安全准备。上课时教师应认真检查学生服饰、清点学生出勤人数、检查学生上课状态。上课中教师需要对学生进行安全教育和训练，利用教學内容进行规则意识和自防意识培养，提高学生应急避险和自我防护的能力。

第二，当好技能传授的教练员。一节高效的体育课要求教师选择符合学生身心发展的教学内容，通过活泼的运动形式，激发学生学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性。课堂上教师要给学生创设更多思考与创新的空间，鼓励学生进行自主学习和创新学习，激发学生的学习热情和最佳状态，达到教学的最佳效果。……