于坤杰　梁静　毛晓波　岳彩通

摘  要：新工科建设背景下，人才培养提出了新的目标。本文针对《电工学》课程传统教学模式和内容中出现的问题，从教学内容、教学方式和创新实践3个方面提出了教学改革方案。该方案根据电工学课程的特点，加入更加新颖的教学模式，使学生的学习更加有参与性，以此来充分调动学生的积极性。该方案的主要目的在于提高学生的动手能力，使学生能够通过更多的实践，提升切实解决实际问题的能力，着力培养能够服务社会的需求型人才，积极探索新型的教学模式来完成新型工科人才的培养要求。

关键词：新工科  电工学  教学改革  人才培养

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2021）06（c）-0138-04

Abstract： Under the background of new engineering construction， talent training puts forward new goals. Aiming at the problems in the traditional teaching mode and content of Electrotechnics， this paper puts forward a teaching reform scheme from three aspects： teaching content， teaching method and innovative practice. According to the characteristics of electrotechnics course， the program adds a more novel teaching mode to make students' learning more participatory， so as to fully mobilize students' enthusiasm. The main purpose of the program is to improve students' practical ability， enable students to improve their ability to solve practical problems through more practice， strive to cultivate demand-oriented talents who can serve the society， and actively explore new teaching modes to meet the training requirements of new engineering talents.

Key Words： New engineering; Electrotechnics; Teaching reform; Talent training

《电工学》是一门涉及多个工业学科的基础工业应用技术的综合性学科，是一门集电学多学科于一体的基础课程。本课程的目的是帮助学生掌握电路操作的基本原理、电机操作原理、电气PLC控制技术、安全供电和功率测量技术[1]。通过人才的发展来对新一轮的科技革命作出有效应对，从而满足我国战略规划中的一系列目标要求。从2017年2月以来，教育部积极支持推进“新工科建设”工程，项目明确了新工科建设概念和基本内涵，并在此基础上支持积极探索人才培养的道路，提出当下国内高等院校的学科建设需要着力进行新时代创新型人才体系培养建设[2]。2020年5月，教育部提出要求，强调需要推进新工科建设的再拓展、再突破、再深化、再出发，加快推动高校的机制创新，着力培养一批创新科技的领军型人才，进行抢占未来科技发展先机的前瞻性和战略性培养。……