【摘  要】初高中阶段数学作为初高中的必修课程，培养学生的数学思维，目的是让学生在遇到不懂的数学题目时，能通过已经掌握的知识点和思维方式解决问题，让学生的学习变得更加主动。本文针对初高中数学教学，分析如何培养学生的数学思维能力，提高学生的数学水平。

【关键词】初高中数学;数学思维;必修课程

中图分类号：G633.6      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）28-0077-02

Practical Exploration and Analysis of Cultivating Students' Mathematical Thinking Ability in Junior and Senior High School Mathematics Teaching

（Songyang Middle School， Zhengzhou City， Henan Province， China） ZHANG Lixia

【Abstract】As a compulsory course for junior and senior high school， mathematics is cultivated for students' mathematical thinking. The purpose is to enable students to solve problems through the knowledge points and ways of thinking they have already mastered when encountering mathematics problems they do not understand， so that students' learning becomes more proactive. This article is aimed at junior and senior high school mathematics teaching， analyzes how to cultivate students' mathematical thinking ability and improve students' mathematics level.

【Keywords】Junior and senior high school mathematics; Mathematical thinking; Required courses

一、培养学生数学思维的意义

如今，随着经济的飞速发展，社会的发展依赖更多高素质人才。为了满足社会对这类人才的需求，教师要注重每个时期对学生素质的培养。而培养学生的数学思维，不仅仅为了提高学生的数学成绩，还为了提高初高中生的综合素质。在初高中培养学生的数学思维，要求学生能总结一套自己的解题思维，利用课堂上所学的知识解决生活实际存在的数学问题。从长远的发展趋势看，数学思维将成为一个大的发展方向。现阶段，不仅仅是我国提高了对数学思维培养的关注度，全球都致力于培养綜合性的数学人才。由此可见，培养学生的数学思维是必然的，也是必要的。

二、初高中数学教学中存在的问题分析

（一）教育模式缺乏多样性

即使社会经济在不断发展和进步，但是一些学校的教学模式还是较为落后，仍然是采用教师上课讲解，学生记录的形式进行教学，这样的课堂教学十分枯燥，缺乏趣味性。教师在教学中的身份是引导者，引导学生思维的方向，但是教师讲解、学生记录的形式会使学生无法思考，学生只会按照教师的要求按部就班地学习，对教师形成依赖性，因此限制了数学思维的发展。……