周敏

【摘  要】为顺应素质教育改革的要求，促进传统文化在小学语文教学工作中的渗透，语文教师应深研统编版小学语文教材，充分发挥民族传统文化的浸润、熏陶作用，让学生感受传统文化的博大精深，提高其文化理解能力，使其兼具学科素养与文化修养。基于传统文化在小学语文教学中的渗透价值，本文探讨了传统文化在小学语文教学中的渗透策略。

【关键词】传统文化;小学语文;教学渗透

中图分类号：G623.2      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）28-0187-02

Reflections on the Permeation of Traditional Culture in Chinese Teaching in Primary Schools

（Shangsitang Primary School， Longyang Town， Tengzhou City， Shandong Province，China） ZHOU Min

【Abstract】In order to comply with the requirements of quality education reform and promote the infiltration of traditional culture in primary school Chinese teaching， Chinese teachers should study the unified edition of primary school Chinese textbooks and give full play to the infiltration and edification of national traditional culture，let students experience the profoundness of traditional culture， Improve their cultural understanding ability to equip them with disciplinary and cultural accomplishments. Based on the infiltration value of traditional culture in primary  school Chinese teaching， this article explores the infiltration strategy of traditional culture in primary school Chinese teaching.

【Keywords】Traditional culture; Primary school Chinese; Teaching penetration

新课标指出“应使学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”。促进文化渗透，有助于在提高学生语言、文字理解能力的基础上，助力他们思维能力与学习能力协调发展，提升其审美品位，促进对传统文化的弘扬。

一、传统文化在小学语文教学中的渗透价值

（一）提升学生学科素养

为响应新课标号召，加强对传统文化的渗透，有助于提升小学生语文素养。一来，使学生了解、感受传统文化，是开展语文教学工作的重要内容之一;二来，提升学生语感，使其兼具文化素养与文学修养，将提升其听说读写能力。为此，教师应从基本的识字教学着眼，让学生认识母语文化，使其进行进阶式学习，以便形成学科核心素养。

（二）培育学生良好品德

促进对传统文化的渗透，提高小学生文化理解水平，有助于使其形成良好的思想品德。秉持德育为先的教育原则，能使学生在传统文化的熏陶下，产生对古诗词的学习兴趣，继而具有爱国情怀、故土意识，形成友善待人、乐于助人的品格，懂得尊敬师长、孝顺父母，并刻苦学习、积极进取，传承民族优秀品格。……