【摘要】本文主要以高职英语课程思政建设面临的困境与对策为重点进行阐述，首先分析高职英语课程思政建设的意义，其次介绍高职院校英语课程思政建设现状，最后从革新教育教学思想、优化教学资源、完善教学评价体系几个方面深入说明并探讨高职英语课程思政建设的有效对策，旨意在为相关研究提供参考资料。

【关键词】高职英语;课程思政;面临困境;有效对策

【作者简介】张晓瑶，山东医学高等专科学校。

课程思政带给课程教学体系一定的思政职能，涉及大学英语等一系列基础课程与专业课程。以此为基础诸多专业课程可摆脱以往灌输式的教学模式，促使专业课程具备丰富的内容，实现思想价值和理念信念以及思政元素的结合，有助于构建课程大思政全新格局。高职英语课程作为高校学生必要学习的一门课程，把引导学生掌握英语知识为基础目标，承担发展学生人文素养的作用。在教学实践中引领学生形成价值观与理想信念，密切和国家课程思政目标加以匹配，可是在具体英语课程思政建设中依旧表现出问题，为此应该深层次研究。

一、高职英语课程思政建设的意义

高职院校进行课程思政建设，本质上顺应全员和全过程育人思想的一个有效途径，便于高校贯彻社会主义育人方向、实施立德树人任务与培养优秀人才。

1.课程思政建设便于贯彻社会主义育人方向。高职院校进行课程思政建设，处理培养怎样的人才相关问题。……