【摘要】为实现高校立德树人的根本任务，构建全员、全过程、全方位的育人格局，高校课程思政化教学实践势在必行。为了适应时代发展，秉承课程思政教学理念，进一步促进高职公共英语课程与思政元素更有效地融合，笔者与其课题研究团队教师展开了“课程思政”理念下高职公共英语校本教材建构这一研究课题。研究团队整理和编写了适应甘肃有色冶金职业技术学院学生学习水平与学习现状的“课程思政”理念为指引的高职公共英语校本教材--《甘冶院新时代高职高专公共英语》（New Era English for Gansu Vocational and Technical College of Nonferrous Metallurgy）。

【关键词】高职英语;课程思政;校本教材

【作者简介】何艳，甘肃有色冶金职业技术学院。

引言

学生在高职公共英语课程的学习过程中，不可避免地会接触到外来文化，如果教师没有掌握好对外来文化引入和介绍的体量，极可能会冲击到学生对本土文化的深入认识，甚至会影响学生对社会主义核心价值观的领会与践行。因此，高职院校公共英语课教师就要在“课程思政”理念的指引下，进行高职公共英语课程思政化教学的探索。“工欲善其事，必先利其器”，编写适合学生学习现状与能力的高职英语思政化教学校本教材，是从实际出发，从根本上实现全方位育人目标的达成而作出的探索与努力。

一、课程思政概述

习近平总书记在全国高校思想政治工作座谈会上指出：“做好高校思想政治工作，要用好课堂教学这个主渠道，使各类课程与思想政治理论课程同向同行，形成协同效应。……