【摘要】围绕立德树人，课程思政已经成为新时期高校课程教学的必然趋势。英语精读作为英语专业最为核心的语言文化基础课，有必要也有利于推进课程思政的开展。本文以课程思政的内涵入手，将高校英语专业的核心课程英语精读作为对象，分别从授课素材的思政挖掘、授课教师的思政素养和授课环节的思政创新三个角度解读了课程思政教学改革的具体过程和实践路径。

【关键词】英语专业;课程思政;教学改革;英语精读

【作者简介】李洋（1979.06-），女，汉族，河南信阳人，南京传媒学院，副教授，硕士，研究方向：翻译教学与实践、英美文化。

前言

围绕立德树人，课程思政已经成为新时期高校课程教学的必然趋势。英语精读作为英语专业最为核心的语言文化基础课，有必要也有利于推进课程思政的开展。本文以课程思政的内涵入手，将高校英语专业的核心课程英语精读作为对象，分别从授课素材的思政挖掘、授课教师的思政素养和授课环节的思政创新三个角度解读了课程思政教学改革的具体过程和实践路径。

本篇文章将重点回答如下几个问题：如何从英语精读课中挖掘思政元素，发挥精读课隐形思政教育的功能？如何将思政元素有机融入英语专业的教学实践？如何让学生潜移默化地接受思政教育，实现立德树人的育人目标？

一、课程思政的内涵

2016年12月，习近平总书记在“全国高校思想政治工作会议”上讲道：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，与其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。……