周武

摘 要：随着我国教育课程改革的不断推进，高中数学课堂教学的教学模式虽然有了些许改变，但是大部分学校依然应用的是传统的先教后学的模式，但是该教学模式却存在着较大的弊端，比如说学生无法对任课教师所讲的知识产生学习兴趣，进而使得任课教师的教学质量提升受到了一定的影响。但是，随着慕课+翻转课堂教学模式下，进行高中数学课程建设，可以借助网络平台，有效解决高中数学课程实践过程中出现的一些问题。因此，文章基于慕课+翻转课堂教学模式下，对高中数学课堂建设及实践的过程进行简单阐述。

关键词：慕课;翻转课堂;高中数学;课程建设;教学模式

前言：

近几年，随着教育改革的推进，促进任课教师的教学方法进行了不断的优化与创新。不过高中熟悉纳入新课程改革之后，就需要任课教师对高中数学课程进行相应建设并实践。因此，本文就基于慕课+翻转课堂教学模式进行高中数学课程建设，并结合相对简单的语言对其课程的内容进行阐述。使其能够有效的促进高中学生的数学成绩以及任课教师的教学质量得到提升。

一、结合网络课程资源，完善高中数学课程建设

慕课+翻转课堂教学模式的网络课程，不是再现传统的课堂教学，而是任课教师通过该教学模式，在极短的时间中，通过简明的预算或者教学方式对所要讲述的课程内容进行讲解。高中数学课程建设，应当面向全体的高中学生，同时任课教师在进行网络课程体系创建时，需要结合自身所教班级学生的实际情况为切入点，来要求高中数学课程内容的架构。……