光星星

摘 要：由于初高中数学知识的跨度较大，加上学生的基础薄弱，在高中数学学习中基础薄弱的学生数学学习兴趣不高，畏难情绪和学习积极性的欠缺，使这部分基础薄弱学生的数学成绩长期在底分徘徊。结合自己任教学校的情况及教学实践，从几个方面浅谈如何提高基础薄弱学生的数学成绩。

关键词：基础薄弱;学习习惯;树立信心;知识衔接

按照安庆市高中招生政策，我校属于公办学校招生计划最后一批。直接导致我校学生入校成绩不是非常理想，多数学生在及格分数线以下。针对本校基础薄弱的学生在数学学习过程中遇到困难和历史遗留的问题，从以下四个方面来浅谈如何改善基础薄弱学生的数学成绩。

一、培养基础薄弱学生学数学的自信心

自信心是人类付诸于行动的力量源泉，也是学生主动展开数学学习的基本心理要素。数学基础薄弱的学生，在数学学习方面具有一定的畏难和自卑情绪，错误的认为自己没有数学学习天赋。很多学生进入我校，都抱着得过且过的心态，认为在我校肯定不能上大学，不能学好数学。通过调查发现，多数学生的内心深处依然希望有良好的数学成绩，只是苦于数学太难而望而却步，如果教师一开始没有掌握好学生的学习节奏，讲授速度过快，不注意学生的理解、学习情况，学生的学习热情会因为持续的学习困难和不良成绩的打压而失去自信心。适当放慢上课的进度，降低难度，采用的“小步走，多回头”的策略，多向学生提问，但需要注意提问的技巧，使用符合不同学生学习阶段的问题，让每个学生在学习中有所收获，让学生觉得“我在进步”。……