陈亚军　刘昕　王付胜

[摘 要]通过对金属结构材料实践教学大纲、实践方案、教学模式和考核体系的探讨和优化，协调东西方工程文化传统和实践教育理念的差异，即在金属结构材料课程实践体系的建设过程中既注重以法国航空工程师教育体系为主体，同时兼顾我国大学本科的实践教学目标要求，在原有理论课程内容和实验课内容的基础上，增加与工程紧密结合的实践内容，使理论教学、实验和实践三维一体贯穿于学生培养过程，提出行业特色高校实施“卓越计划”课程建设应以工程实践能力培养为基础的课程设置理念。

[关键词]法国工程教育模式；卓越计划；实践教学；课程建设

[中图分类号] G4 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）09-0148-02

法国的工程师学院是以培养文凭工程师为目标的“大学校”，意即“大学中的大学”。这些学校位于法国高等教育象牙塔的顶端，始终保持着“少而精”的传统，被称为“工程师的摇篮”。[1] [2]中欧航空工程师学院是经我国教育部批准，由中国民航大学与法国航空航天大学校集团合作办学的机构，旨在系统引进法国航空工程师培养优质教育资源，提升我国民用航空高级工程技术与管理人才的培养层次和水平。其目标就是培养探索未知、开创未来的工程技术人员，使工程技术人才能适应技术的变化，熟练地解决本专业的问题。

国家“卓越工程师计划”的基本理念是教会学生如何学习，使学生的创新能力、独立分析和解决问题的能力在实践工程训练中得以提高。……