李海霞

摘要：分层教学作为高中新型的的教学方式，在初中课堂中已经得到了十分广泛的应用。这种分层次的教学在数学课堂中能够针对学生的学习情况进行分类，从而更好的提高课堂教学效率。这样的教学方式不会埋没课堂中的优秀学生，也不会落下学习困难的特困生。在这样的课堂教学中，让学生能够更加清楚的认识自己的在课堂中的真实水平。对自己有更好的认识和了解。

关键词：高中数学;分层教学;策略初探

对于刚刚从初中毕业走向高中的学生来说，他们的知识水平本身就是高低不齐的，如果教师还根据传统的教学模式来给学生授课，可想而知，想过肯定是不理想的。并且高中的数学不像初中数学那样简单，高中的数学要求对学生思维能力逻辑水平有了更高的要求，语言也更加专业化，比起初中来说难度加大。所以教师在进行教学时，要抓住学生的特点以及学生的学习情况进行分层教学，让学生能够一起进步，而不是拉着快的往前跑，丢掉慢点撒手不管。因此，本篇文章针对高中数学分层教学进行了一些探索和研究，提出了一些可行性建议具体如下：

一、教师可以通过课堂教学进行分层

在平时的教学过程中，教师都是按照统一的进度和同一水平的内容进行讲解，而忽视了一些学生跟不上进度或者不理解的问题。这些问题导致班里的学生差距过大，有的学生因为跟不上进度而放弃学习。因此教师在进行教学的过程中，要考虑到全体学生，考虑的学生的个别性和差异性。……