张美玉

摘要：德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”可见教师的任务更重要的是激励学生，充分发挥学生的积极性和创造性，激发学生的各种潜能得到更大的发挥。所以我在教学中始终坚持用鼓励作篙，撑起学生的自信，努力将学生心中的火种一点一点拨亮。

关键词：鼓励;表扬;赞美;自信

其实我们成年人都是渴望表扬，更何况孩子呢？但是有的老师会说，学生没有什么值得表扬的，其实，我感觉，表扬的机会无处不在，表扬运用得当，功效会超过其他任何的教育方法。有一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都急忙赶到操场上活动，第三节课要用的教材和卷子都随手放在桌子上。因为是春天风非常的大，很多同学的卷子被吹到了地上，一些同学的书也被风吹的翻开了，非常凌乱，只有孙娇同学的桌面上非常整齐，因为她在出去之前特意用笔袋压住了教材和卷子。孙娇是我班上一个非常内向的女孩子，平时在班级也不太喜欢和同学说话，学习成绩普普通通。事后，我当着全班同学的面表扬了她：“孙娇同学即使在时间非常紧迫的情况下，也能稳妥的摆放好课上用品，这件小事她做的非常好啊！她的细心值得我们大家学习哟！”在后来的一段时间里，我明显的感觉到孙娇变得越来越开朗，也愿意参加学校的各项活动。她甚至主动承担的班级班费管理的工作，并且做的很出色，每一笔账都记的很清楚，这充分发挥了她细心的优点。……