俞洁

摘要：传统应试教育的开展，为幼儿学前教育带来巨大的压力，为了使幼儿取得高分，很多家长与幼儿园过早地让幼儿接受课本知识，使幼儿园教学呈现出小学化，对幼儿兴趣与学习热情造成严重影响，同时影响幼儿探究能力与创新能力的发展。而将游戏教学法应用于学前教育，可以帮助幼儿在游戏过程中获取知识，提升幼儿的真实体验，促进幼儿全面发展。

关键词：幼儿园;游戏;教学

一、幼儿园学前教育中开展游戏教学的重要性

玩是孩子的天性，在学前教育中，合理的游戏设置，可以发挥幼儿对知识的认知，通过各种形式的活动，提升其趣味性，使幼儿在游戏过程中感受到快乐，从而对事物产生一定的探索兴趣。在游戏过程中，幼儿不仅能够获取生活体验，还能够实现对简单问题的认知，提升幼儿的思维能力。在学前教育中，游戏教学可以提升幼儿的认知水平，并结合幼儿的身心发展实际，提升幼儿发现问题与探索问题的能力。

在开展游戏教学的过程中，幼儿能够充分感受到想象与创造的乐趣，与其他伙伴合作，可体验到成功的快乐，并激发起幼儿的学习能力。教师应对游戏进行科学设置，且设置的游戏要符合学前幼儿的认知能力，激发幼儿的求知欲，使幼儿主动投入游戏中，并充分调动起幼儿的感官，提升幼儿在游戏中思考与创造的意识，提高其动手操作能力，进而达到良好的启蒙教育效果。

二、幼儿园学前教育过程中存在的不足之处