周平

摘要：初中作为学生学习的黄金时期，也是教师教学工作的关键时期。核心素养理念的出现，为教师教学工作提供了许多新的思路。针对语文学科，教师需要培养的核心素养内容主要有四个方面，分别是语言建构与运用能力、思维发展与情感提升能力、审美鉴赏与创造意识、文化传承与文化理解能力。对此，在实际语文教学中，初中语文教师在开展教学工作时要秉持核心素养教学理念，促进其核心素养的提升。

关键词：初中语文;核心素养;课堂实践;教学策略

引言

基于核心素养视域下的初中语文教学，教师要以学生发展为主，坚持以人为本的教育理念，重点培养学生的个人素养与多方面能力，丰富学生的情感与思想。在语文教学中，教师要充分了解教学内容与学生实际情况，积极创新教学形式，从而有效激发学生的学习兴趣与积极性，培养学生的自主学习能力，提高学生的语文综合能力与核心素养。

一、依托文化渗透，增强学生审美能力

审美能力作为语文学科核心素养的重要组成部分之一，在一定程度上直接影响着学生未来发展走向。教师作为学生前进路上的“指明灯”要充分发挥自身优势，通过阅读鉴赏优秀作品、品味形式多样的语言艺术、开展多元化的影视作品等赏析活动来丰富学生内心情感，激发其审美意识。在此过程中，教师还要对文章内容情感深度剖析，融入现代化元素，转变学生对传统文化的观念，使其进一步感受思想魅力，领悟人生哲理，从而形成正确的审美意识和审美能力，养成高雅的审美情趣和高尚的品位的同时，为日后深入学习增添一份保障。……