丁闰生

摘 要：兴趣是人们积极探索某种事物的认识倾向，培养学生兴趣是推动其学习的内部动力；意志是人们自觉克服困难去完成预定目标的心理过程，它是通过人的行为表现出来的，在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个成功者、胜利者，而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。

关键词：稳定 培养兴趣 自信 学习动机

学习情绪与动机是学生学习的内部动力。农村小学生在学习中碰到的最大敌人不是自己的能力不够，也不是学习材料的难度大，而是遇到困难与挫折时产生的情绪问题与动机障碍。在我班上，就有少数学生不做作业，不积极参与学习活动，不愿意做稍难点的题目，偶尔出现旷课逃学、学习退避等行为。我认为这些学生的这些表现都是由于学习失败带来的消极情绪而引起的，为此，我在数学教学过程中通过以下策略来调动学生的学习兴趣，达到稳定学生的学习情绪目的，让不同的学生得到不同的发展，从而树立学好数学的信心。[1]

一、创设心境，培养兴趣

兴趣是人们积极探索某种事物的认识倾向，培养学生兴趣是推动其学习的内部动力。小学生兴趣广泛、不稳定，对形象、生动、新奇的事物容易发生兴趣。因此，创设良好的心境是调节学生学习兴趣的有效方法。师生之间、生生之间、师师之间都能以积极的心态，以科学的方法化解人与人之间的矛盾与冲突，这是最重要的心理环境建设。……