邹萍

摘 要：文章从幽默风趣的语言——有力的教育武器、无微不至的关爱——温暖的教育源泉、宽容大度的胸怀——无限的教育空间、热情洋溢的鼓励——不竭的教育动力四个方面，论述做好班主任工作的“四要素”。

关键词：班主任；幽默；关爱；胸怀；鼓励

中图分类号：G451.6；G621 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）25-0019-01

十多年的班主任工作，让自己越来越理解学生，与学生的心贴得越来越近。要做好学生的思想教育工作，离不开四要素：幽默风趣的语言、无微不至的关爱、宽容大度的胸怀和热情洋溢的鼓励。

一、幽默风趣的语言——有力的教育武器

著名教育家斯维特洛夫曾说过：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”幽默风趣的语言能缓解紧张的气氛，让学生在轻松愉悦的氛围中欣然接受教育，拉近师生间心理上的距离。一次大课间活动，两位学生动起手来，原来姓侯的同学说姓郭的同学“死锅子”，姓郭的同学说姓侯的同学“死猴子”，两人因此吵起来。教师先对侯同学说：“怎么啦，锅子惹你了？让你对锅子如此讨厌。要不回家把锅子全砸了？没有锅子，看你饭菜在哪里烧，吃什么？”老师幽默的话语，道出了锅子的重要性，姓郭的同学不禁有些自豪起来。姓侯的同学也被风趣的语言逗乐了。“侯同学，难道你不能这么回答他？对，我是猴子，但我是只聪明机灵的猴子，还有一双火眼金睛呢。这样，不就没有争执了？再说，只允许你说别人，就不允许别人说你吗？孔子说过，己所不欲，勿施于人。难道你们背过就忘了吗？……