钟东程

摘要：针对初中化学学科的特点，结合国家关于中小学生的“减负增效”政策，减少过重的课后课业负担，提升教师课堂教学的有效性。因此，作为一名初中化学教师应该提高自身的教学能力，根据化学学科的特点制定独特的化学教学方案，积极吸引学生的注意力，提高学生主观学习意识，善于利用先进的科学技术手段辅助教学，更加有效率的利用课堂时间进行学科教学，从而提升化学教学的有效性。

关键词：减负增效;初中化学;课堂效率

2018年，我国教育部联合其他相关部门推出教育改革。经国务院同意，下发了相关通知，要求政府承担起主导职责，其他部门要配合工作，教师与家长也要积极参与到教育改革中来，承担起各自的重任，形成一个全面重视质量教育以及素质人才教育的社会。贯彻落实减少孩子课后关于课堂知识所需要完成过于繁重的作业，保障孩子的身心健康发展[1]。

减负，是为了减少学生在课后关于课堂上所学习的知识过于繁重的课后作业负担，而增效就是为了增加课堂的教学成果，增加学生的学习收获，增加教师的教学效果。当减负的“春风”吹进校园，给我们教师带来了新的教学要求的同时，也给我们带来了一个新的教学研究课题“如何提高课堂教育的效率”，就此，文章将根据初中化学学科浅谈几点拙见。

一、加强学习，提高自身

（一）教师应根据“减负增效”，更新自身教学观念

中考，是从孩童去幼儿园上学开始的最重要的的一场考试，对于九年级学生来说，一切学科的课业都至关重要。……