刘刚

摘要：随着素质教育的持续推进，对幼儿心理健康的教育受到人们的普遍关注，随着社会节奏的加快和竞争压力的增大，问题儿童也越来越多，教师要积极在幼儿园教育教学中渗透心理健康教育，有效提高幼儿的心理健康教育水平，提高幼儿的心理素质，实现幼儿身心健康成长的目标。只有有效解决幼儿心中的困惑或烦恼，帮助幼儿渡过难关，才能确保幼儿的心理健康。本文阐述了如何在幼儿园教育教学中渗透心理健康教育的策略，希望对提高幼儿的心理健康教育水平做出积极贡献。

关键词：;幼儿园教育;教学;渗透;心理健康;策略

引言

在对幼儿进行教育时不能仅仅以成绩论英雄，要实现幼儿的德智体美劳全面发展，提高幼儿的综合素质与能力，也包括幼儿的心理健康教育。教师在开展幼儿园教育教学时要注意对幼儿的心理健康进行科学的教导，促进幼儿心理健康发展，进而培养出健全的人格，为将来的学习、工作及生活提供有效的支撑。教师要积极研究策略，针对幼儿的具体特征开展有针对性的教学，因材施教，提高教师的教学质量和幼儿的学习效率。

1.科学开展调查研究，分析幼儿心理问题产生的原因

由于各种社会因素、家庭环境、教育培训以及诸多差异，幼儿个体差异很大。在日常教学实践中，有些幼儿存在自私、任性、易怒、成瘾、孤立、自卑、神经质等不良倾向，在幼儿中比较常见。由于幼儿的自我意识尚处于成长发展阶段，不同阶段其发展速度不同，加之意志、思维等方面的局限，往往会产生消极的自我意识，并表现出更多的负面影响。……