程清兰

摘要：阅读是开启人生智慧之门的钥匙，对学生的未来有着非凡意义。在小学语文教学中重点开展阅读教学活动是大势所趋的必然结果，阅读帮助学生积累知识储备，为写作夯实基础，让其思维能力得到提高。对于小学高年级阶段而言，学生已经具备了一定的阅读能力，其阅读内容的深度也在不断提高。基于此，本文章对微阅读在小学高年级语文课堂教学中的应用策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：微阅读;小学语文;高年级;应用策略

引言

语文学科作为汉语学习的基础性学科，其对学生的知识素养提升以及我国传统文化的传播及发展都有着非常重要的作用。在当前的语文学科教学过程中，阅读教学已经成为非常必要的一个环节，其能更好地推动学生的阅读理解能力，帮助学生形成更好的阅读习惯和阅读思维，从而有利于汉语的传播和应用，也有利于我国传统文化的传播和应用。

一、运用微课突出文章主题

微课的特点在于资源结构具有典型的情景化，微课的内容具体、主题突出，一个问题可以制作一个相应的微课，内容涵盖广泛，包括教案、学案、学科专家指点、课后反思、学生意见反馈等，每一项内容都可以有针对性地制作成一个微课，上述资源又构成了一个结构紧凑、内容多元、情节鲜明的微课资源包，为学生构建了一个微课教学资源体系。在具体实施环节，教师应将阅读内容的主题对学生进行交代，以便于学生可以更加精准地理解课文内容。……