语文和生活向来是密不可分的，生活是语文学习的源泉，语文学习要紧紧贴近、依靠生活。然而，在现实的语文教学中，语文和生活却是渐行渐远。毫无疑问，这不利于语文教育的健康发展和人才的培养。可以在语文课堂中引入“微阅读”，以沟通语文学习和生活，改变语文与生活疏离的现状。语文和生活的关系一直是众多教育家和学者争相讨论的话题，刘国正先生认为：“语文教学和生活相联系。”大教育家杜威早在数百年前就提出过“教育即生活”的论断，具体到语文教育上来，可以说“语文教育即生活”。古代的语文教育是融哲史文经于一炉的大语文教育，语文可以说是涵盖了生活的方方面面。

现代学科意义上的语文在不断完善中，自觉地意识到了语文教育应生活化，强调语文教育回归生活并关照生活。到了今天，它们的关系已经十分清晰了，正如美国教育家华特所说：“语文学习的外延与生活的外延是相等的。”语文来源于生活，也服务于生活，可以说生活有多么宽广，语文的学习范围就有多大。然而，在中国教育蓬勃发展的21世纪，语文教育却遭遇了一些尴尬：语文与学生生活渐行渐远，学生把语文仅仅视作一门考试科目，对语文课本里蕴含的生活因子视而不见，对生活中的语文元素熟视无睹。这种尴尬一部分是应试教育体制残存的影响导致的，另外一部分是由于中国文化残留的封建因素仍影响着现代语文教育。在应试教育下，学校狠抓升学率，教师严守考纲，学生死抠书本。……