冯艺蔚

摘要：基础教育课程改革以来，针对新课改要求，学校对体育的重视程度逐步提升，但学校体育课堂中仍然存在着不同的问题，导致学校体育课的教学质量不高。本文结合小学体育课堂实践中所出现的主要问题，分析总结了不同问题出现的根源。从根源入手，对不同的问题提出了针对性的解决方案，为小学体育课堂质量与学生的学习效率的提升提供帮助。

关键词：小学体育;低年级学生;自主锻炼

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-313

引言

在现如今的小学体育课程教学阶段，课堂上的一些体育活动对小学生的身體素质有一定的要求，若学生的身体素质不达标则不利于对学生开展这些体育活动，会导致学生参与这些有益的体育活动十分困难。因此，探索出一种更为有效，更能调动小学生参与体育锻炼的积极性的课堂模式，是每一位小学体育教师的应有之义。

一、自主锻炼在小学阶段的重要性

在升学竞争日趋剧烈的背景下，小学生们的学习压力也日趋增大，快节奏的学习生活导致小学生很难抽出闲暇时间去强身健体，提高自己的身体素质。因此，在我国小学生群体中出现了一些过度肥胖或者体质虚弱的问题。一般而言，小学生的锻炼时间集中在体育课上。因此，提高体育课的教学质量就显得十分重要。随着教育模式的不断发展，传统的体育授课形式难以调动小学生的运动积极性，导致一些学生不重视体育课，不重视体育训练。……