张瑞玲

摘要：在新课改下，语法学习因为项目多，规则多，特例多导致难教难学的问题一直困扰着老师和学生。在多年的英语语法教学实践中，我们找到了一种记忆语法知识的教学法：口诀。本文的口诀教学是指把繁多的语法知识进行浓缩加工，编写成简明扼要，通俗易懂，生动有趣，便于记忆的简短词句，寓知识于艺术中，增强英语教学的感染力，使学生快速掌握知识。

关键词：语法教学;口诀;中小学英语

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-208

一、口诀的心理效应

心理学家指出：“单纯反复的记忆方法不仅枯燥单调，而且还极容易疲劳，很不利于记忆。要使记忆效果提高，很重要的一个途径就是尽可能地让有关感觉通道都参与记忆活动”。心理学家告诉我们：“运用教学内在的力量和生动活泼的教学方法来激发学生的兴趣和热情，常常是吸引学生注意、启迪学生思维、调动学生积极性的有效手段”。

把识记材料编成“顺口溜”或合着押韵的句子，因其语言浓缩、简洁明了、通俗易懂、朗朗上口，便于理解使学生的听觉，视觉等多种感觉器官被激活，在大脑中形成一个强烈的兴奋区，从而大大激发了学生的学习热情，对知识的记忆快速、牢固且经久难忘。

二、口诀在英语教学中的运用

在中小学英语语法教学中，多编写一些口诀，把复杂的知识简单化，帮助学生归纳总结，可以提高学生的学习效率。

A. 口诀简单有趣学习Be动词

对于Be动词的用法，教师可以通过如I am Lily. What is your name？……